從4月開始,，浙江傳媒學(xué)院全媒體實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心、中國高校影視學(xué)會實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)委員會連續(xù)九周面向全國傳媒類教師舉辦《媒體化實(shí)踐教學(xué)探索》系列講座,，開創(chuàng)了傳媒實(shí)踐教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的云上新常態(tài),，提高了全媒體實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心在傳媒實(shí)踐教學(xué)中的引領(lǐng),、示范作用,，得到高校影視學(xué)會、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心傳媒學(xué)科組和聽課教師的廣泛關(guān)注和好評,。
《媒體化實(shí)踐教學(xué)探索》系列講座教師圖譜
4月22日第一講由中國傳媒大學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心新媒體部副主任,、主任編輯黃俊香老師以《全媒體記者現(xiàn)場直播報(bào)道》課程為例講述了在媒體化專業(yè)直播記者培養(yǎng)模式方面的探索，黃老師結(jié)合課程中學(xué)生主導(dǎo)制作的大型活動現(xiàn)場直播報(bào)道,、小屏移動新聞直播,、短視頻現(xiàn)場報(bào)道等“做學(xué)一體”實(shí)踐教學(xué)案例，分析了該課程涉及的直播策劃,、現(xiàn)場拍攝,、記者報(bào)道、后臺導(dǎo)播,、圖文直播和課后總結(jié)等環(huán)節(jié)特點(diǎn),，不但培養(yǎng)了學(xué)生全媒體直播報(bào)道的業(yè)務(wù)能力,，而且極大提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。
小屏移動新聞直播實(shí)戰(zhàn)場景
4月29日第二講由華棲云高級副總裁,、資深媒體人張亞敏以《棲息于云的媒體業(yè)務(wù)及實(shí)踐教學(xué)》為題講述了融媒體發(fā)展背景、央視頻以及中國藍(lán)云,、長江云,、七彩云等國內(nèi)媒體云建設(shè)典型案例，分享了媒體開展“媒體+政務(wù)”“媒體+服務(wù)”“媒體+教育”等綜合業(yè)務(wù)情況,，總結(jié)了目前融媒體云實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),、雙在線實(shí)驗(yàn)課程平臺、實(shí)驗(yàn)室管理平臺,、虛擬仿真項(xiàng)目,、課程體系、校企合作協(xié)同育人項(xiàng)目等方面探索已有較為成熟的應(yīng)用案例,，展望了基于媒體云的智慧傳媒實(shí)踐教學(xué)業(yè)務(wù)及其前瞻性業(yè)務(wù)開發(fā)情況,。
實(shí)踐教學(xué)與融媒體生產(chǎn)共融于媒體云架構(gòu)示意圖
5月7日第三講由中國人民大學(xué)新聞學(xué)院新聞傳播國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副主任羅雪蕾以人大新聞學(xué)院《跨媒體傳播實(shí)驗(yàn)課程十年改革》為線索分享了工作坊在新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的改革經(jīng)驗(yàn)。在講座中羅老師分析了國內(nèi)外新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中新聞生產(chǎn)的環(huán)節(jié)再現(xiàn),、傳播效果實(shí)證研究和媒介技術(shù)與新聞生產(chǎn)等三個(gè)主要組成模式的內(nèi)涵,、外延以及三者之間的關(guān)系，指出新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的最大問題是技術(shù)發(fā)展與實(shí)驗(yàn)教學(xué)節(jié)奏如何匹配,，最困惑的問題是如何準(zhǔn)確預(yù)判實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,、跑贏四年時(shí)間差。
媒體新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要構(gòu)建符合全媒體新聞傳播實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo),、課程形式,、教學(xué)平臺和實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整為起點(diǎn)對內(nèi)重構(gòu),，以項(xiàng)目化,、單元化為手段對外協(xié)作，以媒體化,、虛擬化,、云化對實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺賦予新職能。
人大新聞學(xué)院跨媒體傳播實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)
5月13日講座第四講由Insta360簽約講師,、江蘇美益添文化傳播有限公司創(chuàng)始人齊振皓以《打破次元壁,，在虛擬現(xiàn)實(shí)中遇見未來》為題講述自身5年VR從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下VR影視發(fā)展情況，結(jié)合《杭州的一天》,、《駛向未來》等VR藝術(shù)片經(jīng)歷講述了VR藝術(shù)創(chuàng)作需要從策劃,、設(shè)計(jì)到拍攝整個(gè)影視創(chuàng)作全過程進(jìn)行互動性與多視角有機(jī)融合，這樣才能夠真正提高觀影體驗(yàn)感，并通過疫情期間創(chuàng)作的VR作品探討VR對影視的進(jìn)一步升級和賦能,。
齊振浩VR作品
5月20日講座第五講由1024融媒學(xué)院首席導(dǎo)師林剛以《做全媒體時(shí)代最有趣的靈魂》為題,，從放眼未來、積極改變傳統(tǒng)思維,、擁抱時(shí)代革新等角度出發(fā),，提出了全媒體時(shí)代傳媒人才培養(yǎng)的新視角、新思維,、新方法,。
傳統(tǒng)傳媒人存在不思則罔、不進(jìn)則退的普遍現(xiàn)象,，媒體環(huán)境劇烈的改變使得傳統(tǒng)傳媒人走入用“邯鄲學(xué)步,、東施效顰、空中樓閣,、南轅北轍”等四個(gè)成語來形容四個(gè)誤區(qū),，傳媒人應(yīng)該“回歸專業(yè)本質(zhì)“，做好信息傳播者,。
面對傳統(tǒng)傳媒面臨的困境,，傳統(tǒng)記者、編輯,、主持,、運(yùn)營、技術(shù)等傳媒人應(yīng)該向“陽光化”,、“平民化”,、“專家化”、“孩童化”方向發(fā)展,，成為傳統(tǒng)媒體下繼往開來的實(shí)踐者,、傳媒守正出奇的開創(chuàng)者、泛媒體天馬行空的探索者,、平臺媒體上特立獨(dú)行的創(chuàng)業(yè)者,。
梨視頻快速新聞生產(chǎn)模式
5月27日第六講由南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院國家級傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任白凈教授以《疫情宅家如何給學(xué)生上課》為題列舉了自己過去十多年所教的十多門課程，這些課程都是為了應(yīng)對媒體變革而推出的新課,，指出作為新聞傳播學(xué)院教師所教課程需要適應(yīng)時(shí)代和媒體變化,，線上教學(xué)成為授課新形式，教師需要積極探索,，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)新機(jī)會！
白凈教授在講座中結(jié)合疫情期間在線教學(xué)經(jīng)歷,，分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的適用教學(xué)場景,，提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)做法，指出新聞實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循有趣、有用,、引發(fā)思考的理念,，即使學(xué)習(xí)軟件也可以結(jié)合時(shí)事新聞話題進(jìn)行創(chuàng)作，灌輸正規(guī)版權(quán)理念,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、審美、信息整理能力,，同時(shí)將創(chuàng)意與實(shí)踐融會貫通,，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有思想、有創(chuàng)意,、守規(guī)則的實(shí)踐者,。
白凈教授今年來承擔(dān)的課程
6月3日第七講由強(qiáng)氧運(yùn)營總監(jiān)錢曉勇先生以《多場景演播室的構(gòu)建及在教學(xué)中的應(yīng)用》為題系統(tǒng)講述了如何建設(shè)多場景多業(yè)務(wù)演播室、在日常教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)以及如何在演播室中錄制高質(zhì)量的金課,。
專業(yè)演播室需要符合UHD標(biāo)準(zhǔn),，甚至SMPTE 2110標(biāo)準(zhǔn)，融媒體演播室需要符合HD NDI標(biāo)準(zhǔn)或者網(wǎng)絡(luò)推拉流標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)內(nèi)容記錄展示演播室常用虛擬演播室或可植入課件的多機(jī)位導(dǎo)播錄制方式,，創(chuàng)新內(nèi)容展示演播室一般采用VR演播室和開放型演播室系統(tǒng)構(gòu)架。
多場景,、多業(yè)務(wù),、高質(zhì)量教學(xué)演播室建設(shè)不僅應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)新視覺體驗(yàn)、數(shù)據(jù)可視化,、AR效果,、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等四個(gè)方面，而且還應(yīng)該將演播控制權(quán)交還給主講教師,，這樣主講教師獨(dú)自即可完成上課,、攝制、導(dǎo)播,、錄制或直播等業(yè)務(wù),，這將對演播室在線上教學(xué)專業(yè)應(yīng)用起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
強(qiáng)氧講座時(shí)使用的無軌虛擬演播畫面
6月10日第八講由艾迪普公司吳春一先生以《數(shù)字媒體制作工具的發(fā)展與應(yīng)用》為題結(jié)合數(shù)據(jù)可視化作品講述了用數(shù)據(jù)可視化的語言表達(dá)數(shù)據(jù)的意涵及當(dāng)前主流數(shù)字媒體制作工具,，并首次發(fā)布了艾迪普公司CG SaaS平臺與Adobe公司Adobe Premiere完成打通的消息,，這代表著用戶可以透過插件形式打開CG SaaS平臺，通過輸入關(guān)鍵字,，可以迅速查找到相應(yīng)的模版素材,，導(dǎo)入準(zhǔn)備庫列表當(dāng)中，任意拖拽至?xí)r間軸進(jìn)行實(shí)時(shí)編輯,，滿足傳媒實(shí)踐教學(xué)需求,。
Adobe Premiere+CG SaaS頁面截圖
6月17日第九講（結(jié)束篇）由本中心胡一梁老師以《從端到云的傳媒實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)》為題講述了傳媒高等教育面臨社會融云,、教學(xué)騰云、媒體凌云,、媒教棲云四大機(jī)遇,，需要培養(yǎng)具有智能思維、數(shù)據(jù)思維和跨界整合能力,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力以及“家國情懷”的傳媒人才,。
本世紀(jì)媒體融合歷經(jīng)物理相加、全媒體到目前的智能媒體階段,，浙江傳媒學(xué)院實(shí)踐教學(xué)理念也從實(shí)驗(yàn)就是實(shí)訓(xùn),、實(shí)踐即實(shí)戰(zhàn)逐漸升級為實(shí)踐教學(xué)媒體化，率先在國內(nèi)高校構(gòu)建了以師生自有終端為學(xué)習(xí)端,、以線上產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)業(yè)務(wù)為云的由端到云的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng),，已經(jīng)在全國一百多所高校應(yīng)用。
未來傳媒實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)將逐步實(shí)現(xiàn)多業(yè)務(wù)系統(tǒng),、多技術(shù)平臺,、多數(shù)據(jù)中心從內(nèi)容數(shù)據(jù)到用戶數(shù)據(jù)的共享分享、互聯(lián)互通,，滿足從實(shí)踐教學(xué),、媒體生產(chǎn)、科技創(chuàng)新到社會服務(wù)等傳媒數(shù)字空間需求,，最終達(dá)到虛實(shí)空間融合,、富媒體應(yīng)用、全場景呈現(xiàn),、多終端互動等“云”,、“管”、“端”一體化的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng),。
未來媒體實(shí)踐教學(xué)——智慧“云+管+端”生態(tài)系統(tǒng)
近年來,，浙江傳媒學(xué)院在國內(nèi)高校率先探索了從端到云的傳媒實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建，目前初步形成了產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)業(yè)務(wù)融合的實(shí)踐教學(xué)云——浙傳云,，并承擔(dān)學(xué)校大型公共性實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和前瞻性實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)建設(shè),，經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行，形成了“產(chǎn)教融合”的媒體化實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行模式,，成為我校卓越傳媒人才培養(yǎng)的重要載體和基地,。
