10月17日上午,，由中國高校影視學(xué)會影視教學(xué)專業(yè)委員會與浙江傳媒學(xué)院主辦、浙江傳媒學(xué)院電視藝術(shù)學(xué)院承辦的第四屆影視教學(xué)高端論壇暨第三屆青年學(xué)者論壇在我校舉行,。

浙江傳媒學(xué)院黨委書記楊立平,，副校長姚爭、李文冰,，教育部高校戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任,、中國高校影視學(xué)會副會長、影視教學(xué)專業(yè)委員會理事長,、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院周星教授,，中國高校影視學(xué)會副會長、教育部高等院校戲劇與影視學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,、中國電影家協(xié)會理論評論委員會副會長,、中國高校影視教學(xué)委員會副理事長、副主任,、西北大學(xué)文學(xué)院教授張阿利教授出席論壇,，中國高校影視學(xué)會影視教學(xué)專業(yè)委員會理事,、專家學(xué)者、青年學(xué)者共100余人參會,，開幕式由電視藝術(shù)學(xué)院院長倪祥保主持,。

楊立平在致辭中對各位專家的到來表示熱烈歡迎。她表示,，新時代背景下,，浙江傳媒學(xué)院經(jīng)過四十多年的發(fā)展，已成為我國培養(yǎng)傳媒人才的重要基地,。學(xué)校牢記習(xí)近平總書記的視察囑托,，緊貼時代，形成了五大鮮明的辦學(xué)特色：一是“全覆蓋”的行業(yè)特色,，從國家級媒體到省市縣媒體,，從傳統(tǒng)媒體到新興媒體，從國內(nèi)的傳媒平臺到國際的傳媒平臺,，到處活躍著浙傳學(xué)子的身影,；二是“重實戰(zhàn)”的育才特色，學(xué)校同央視新聞中心建立了合作基地,，極大助推了育人的質(zhì)量,；三是“強雙師”的師資特色，整合了行業(yè)師資和院校師資,，為培育傳媒人才打下了良好堅實的基礎(chǔ),；四是“大融合”的思政特色，全方位,、全過程,、全要素體現(xiàn)立德樹人，引領(lǐng)大學(xué)生的思政文化,，通過多種形式體現(xiàn)傳媒特色,，注重思政實效；五是“智庫性”的科研特色,，學(xué)校已成為國家文化改革與發(fā)展的重要智庫,、人才和創(chuàng)作基地。

楊立平對此次論壇給予了高度的重視和期望,，她希望通過會議的召開,，能夠加強浙傳與兄弟院校之間的交流，提升學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),。

周星教授在致辭中表示,，國家對本科教育給予了高度的重視，同時他強調(diào)本科教育是學(xué)校的生命線,，是學(xué)科中最核心的競爭力,，決定了國家的教育質(zhì)量,。他指出：一方面要落實教育部“雙萬計劃”暨新文科建設(shè)背景下的戲劇影視學(xué)科新發(fā)展，建設(shè)一流學(xué)科專業(yè),；另一方面要打造“金課”,，拒絕“水課”。

在為期一天半的分論壇討論中,，與會專家學(xué)者聚焦“貫徹教育部雙萬計劃暨新文科建設(shè)背景下戲劇影視學(xué)科新發(fā)展”與“戲劇影視創(chuàng)作與學(xué)科發(fā)展前沿”兩大主題展開討論,，專家學(xué)者思想碰撞，討論熱烈,。

姚爭：《基于媒體融合的傳媒影視教育場景重構(gòu)探索與實踐》

這是一個教育與技術(shù)賽跑的時代,，對“媒體融合的三階段”：物理相加階段、全媒體階段,、智能化階段進行解讀,，總結(jié)“影視傳媒人才的三種類型”以及“三個世界與三類教學(xué)場景”，并結(jié)合浙江傳媒學(xué)院在教學(xué)場景重構(gòu)方面的探索,，分析知識世界,、學(xué)習(xí)世界和工作世界的教學(xué)場景重構(gòu)的類型和特點。

李道新：《數(shù)字人文與電影學(xué)科的轉(zhuǎn)型》

在數(shù)字人文與媒介轉(zhuǎn)向的學(xué)術(shù)語境之下,，電影理論呈現(xiàn)出躍動的局面，電影史研究也處在整體轉(zhuǎn)型之中,。面對各種理論與方法的創(chuàng)新,，我們需要從多個角度，如電影史探索與電影理論新視野,、跨學(xué)科視域里的電影史研究,、作為藝術(shù)史的電影史、數(shù)字人文與電影史研究新路徑以及電影史研究個案等方面,，開展廣泛深入的探討,。

王建國：《新文科背景下高校影視教育的探索與思考——以山西傳媒學(xué)院影視教育為例》

認(rèn)為影視教育的核心在于建立一套行之有效的人才培養(yǎng)模式；影視教育的保障在于要創(chuàng)造一流的教學(xué)科研創(chuàng)作條件,；影視教育的成敗在于能否生產(chǎn)出有影響力的作品,；影視教育的生命在于是否能與行業(yè)緊密地融合。

王志敏：《關(guān)于中國高校新文科建設(shè)背景下戲劇影視學(xué)科發(fā)展面臨的新形勢,、新挑戰(zhàn)和新機遇的幾點思考》

中國高校影視教育的新挑戰(zhàn)有三個方面值得注意：一是中國高等教育是不是找到了處理好有教無類與因材施教這一永恒教育原則的分寸,；二是中國高等教育是不是找到了把我國當(dāng)前急需的優(yōu)秀人才及時地識別和培養(yǎng)出來的有效的辦法；三是戲劇影視學(xué)科在中國高校新文科建設(shè)中是否得到了按其重要性應(yīng)當(dāng)?shù)玫降闹匾?。通過我們卓有成效的工作和努力使我們的高等教育的戲劇影視學(xué)科在國家高等教育體制中獲得與其重要性相匹配的位置是我們面臨的新機遇,。

鐘大豐：《影視教育需要注意的幾個關(guān)系》

一方面人文素養(yǎng)與影視教育的關(guān)系，要培養(yǎng)影視專業(yè)人才,，不僅需要加強影視理論的教育,，并且要提高自身的素養(yǎng),。另一方面影視教育要與實踐相結(jié)合，要培養(yǎng)學(xué)生的主動性,，在實踐教育中探討影視和理論的關(guān)系,。影視教育的普及對推動戲劇影視的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

羅共和：《轉(zhuǎn)型變革時代中探索高校影視人才培養(yǎng)的新模式——以四川電影電視學(xué)院播音主持專業(yè)為例》

一是從傳媒影視行業(yè)的轉(zhuǎn)型變革中找準(zhǔn)教改的突破點,；二是教學(xué)改革的突出點：突出全媒體主持人記者的特色和技能,，創(chuàng)新課堂教學(xué)、課外實訓(xùn),、課外作業(yè)的規(guī)格與形式,；三是高校影視應(yīng)用型人才培養(yǎng)要適應(yīng)轉(zhuǎn)型變革的新時代，教學(xué)改革將是長期,、持久的,，必須深入研究、不斷完善,。

盧煒：《戲劇影視學(xué)科“雙萬”建設(shè)中的地域元素思考》

第一是空間地理因素,，浙江省突破了空間地理的束縛，通過資源整合和人才培養(yǎng),，不斷的發(fā)展,；第二是時間地理因素，浙江省是戲劇影視大省是良好的學(xué)科教育和重點研究的對象,；第三是文化地理因素,，在發(fā)展戲劇影視過程中，傳統(tǒng)的中原文化與浙江海洋文化的融合,，保留了當(dāng)代主旋律的藝術(shù)形態(tài),。

第三屆青年學(xué)者論壇“戲劇影視創(chuàng)作與學(xué)科發(fā)展前沿”分論壇和“影視創(chuàng)作與實踐教育創(chuàng)新發(fā)展”分論壇上，西安美術(shù)學(xué)院影視動畫系影視攝影與制作專業(yè)教師劉森,、浙江傳媒學(xué)院文學(xué)院老師鮑士將,、吉林藝術(shù)學(xué)院老師辛拓、浙江師范大學(xué)文化創(chuàng)意與傳播學(xué)院老師陸穎等青年學(xué)者進行了精彩的發(fā)言,。

周星教授對本次論壇專家學(xué)者的出席表示感謝,。他認(rèn)為本次論壇實現(xiàn)了學(xué)術(shù)堅守，教育經(jīng)驗交流和人際互通的提升,。認(rèn)為本次論壇“貫徹教育部雙萬計劃暨新文科建設(shè)背景下戲劇影視文學(xué)學(xué)科發(fā)展”與“戲劇影視創(chuàng)作與學(xué)科發(fā)展前沿”兩大主題的設(shè)置有助于引導(dǎo)與會專家積極思考與探究,，為教學(xué)點的評估給予實際指導(dǎo)經(jīng)驗。

副校長李文冰在總結(jié)講話中指出,，在中國高等教育從規(guī)模擴張全面轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展的大背景下,，本次會議和論壇的召開正當(dāng)其時，有助于推動影視教育的發(fā)展和人才建設(shè),。她認(rèn)為與會專家的發(fā)言具有前沿性,、創(chuàng)新性,、多樣性三大亮點，這對影視學(xué)科和專業(yè)發(fā)展都具有重要的理論引領(lǐng)價值和實踐指導(dǎo)意義,。她相信通過本次學(xué)術(shù)會議,，與會專家學(xué)者會對戲劇影視學(xué)科新發(fā)展的現(xiàn)實認(rèn)知和理論探索將邁上新的臺階，對于“戲劇影視學(xué)科新發(fā)展”的探索將更加深入,。浙江傳媒學(xué)院會一如既往與理事加強聯(lián)絡(luò),，積極搭建平臺，全面開展學(xué)術(shù)交流,。