為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于共同富裕系列重要論述，激勵全省青年大學(xué)生扛起守好“紅色根脈”的時代責(zé)任，積極投身共同富裕示范區(qū)建設(shè),。近日,，由浙江省委宣傳部、省教育廳,、浙江日報報業(yè)集團(tuán)共同主辦的“共同富裕”浙江省高校千場青年理論主題宣講進(jìn)課堂活動的首場宣講報告會在我校舉行,。省委宣傳部機(jī)關(guān)黨委專職副書記李紅青,，校黨委副書記陳永斌出席，校內(nèi)相關(guān)職能部門,、學(xué)院師生代表參加,宣講報告會由新聞與傳播學(xué)院黨委書記崔波主持,。

本次宣講報告會宣講員來自省委宣傳部“浙軒”青年理論宣講團(tuán)和浙報集團(tuán)青年宣講團(tuán)，由省委宣傳部新聞處干部張詩妤,、浙江在線輿情中心記者李攀,、浙報杭州分社記者吳秋菊、浙江在線輿情中心記者張彧四位青年宣講員組成,。

張詩妤從“高質(zhì)量的富”“共建共享的富”“先富帶后富”“全方位的富”“講好共同富裕故事”五個方面切入浙江省高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)主題,。張詩妤全程參與了央視“共同富裕”集中采訪,，真實觸摸著,、感知著浙江共同富裕路。她指出,，共同富裕是以高質(zhì)量發(fā)展為基石,，在做大“蛋糕”的基礎(chǔ)上分好“蛋糕”?！跋胍v好共同富裕故事,，需要政府部門、主流媒體,、商業(yè)平臺,、民間力量等共同發(fā)力，打破固有思維和報道圈,，向上借梯登高,，向下深整資源，向外借船出海,，打造共同富裕大宣傳體系,。”張詩妤說道,。

李攀從山區(qū)26縣切入共同富裕主題,。山區(qū)26縣是浙江省發(fā)展速度相對緩慢、發(fā)展水平相對較低的一些縣區(qū)。為了解決浙江發(fā)展的“失衡之痛”,，政府加快推進(jìn)26縣的高質(zhì)量發(fā)展,。“26縣從‘相對欠發(fā)達(dá)地區(qū)’到‘加快發(fā)展縣’,，不僅僅是頭銜的改變,，背后還有無數(shù)人持之以恒的努力?！崩钆时硎?，共同富裕應(yīng)從“共同”和“富裕”兩方面來看,，“共同”就是要讓大家都跟上,，不能有人或者地方掉隊；“富?！本褪且ㄟ^經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展,，不斷提升人民群眾的生活水平。

張彧向浙傳師生介紹了“生命的禁區(qū)”——西藏那曲,。他提到,，1995年在全國義務(wù)教育基本普及的情況下，那曲每五個學(xué)生卻只有一個可以上到小學(xué)6年級,；貧困率達(dá)26%的黔東南己貢村,，近3年沒有一個女生初中畢業(yè)。受習(xí)俗影響許多女生初中沒畢業(yè)就成為了已婚婦女,。截至2020年,，浙江省杭州市下城區(qū)“山鳳凰”關(guān)愛女生基金會為280余名女生提供了教育資助。張彧用“看”和“見”表達(dá)傳媒學(xué)子的使命,，“‘看’就是發(fā)現(xiàn)發(fā)掘,，‘見’則是傳遞宣講”，傳媒學(xué)子要“走下去沾些泥土味兒,，走出去帶點國際范兒,。”

吳秋菊建議浙傳學(xué)子要“夯實理論基礎(chǔ),，打破觀念制約”,。她首先講解了“共同富裕一詞出自哪里”“如何理解不同歷史進(jìn)程中共同富裕的內(nèi)涵”，帶領(lǐng)大家回顧了自毛澤東同志提出共同富裕到社會主義新時期共同富裕內(nèi)涵不斷豐富的演繹歷程,。她從時代特征和發(fā)展途徑兩方面闡釋了共同富裕的本質(zhì),，并從專業(yè)角度解釋全國輿論聚焦浙江省共同富裕示范區(qū)建設(shè)的時代背景與現(xiàn)實意義。

“李攀老師講的《你所不知道的山區(qū)26縣》給我的感觸很深,，媒體記者只要多調(diào)研,、多思考、多呈現(xiàn)，正向報道也能達(dá)到賦能的效果,?！?020級飄萍班金甌羽說。

“之前對共同富裕的理解僅停留在書本上,，感謝宣講員老師用詳實的例子讓我真實觸摸到了共同富裕之路,。”2021級新聞學(xué)2班范雅晴說,。

省委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)是習(xí)近平總書記和黨中央賦予浙江的重大使命，是需要全體浙江人民包括廣大青年共同奮斗的偉大事業(yè),。為此，浙江省將在全省高校開展千場“共同富?！鼻嗄昀碚撝黝}宣講活動,，這也是推動黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步走深走實的有力舉措。