近日,，馬克思主義學(xué)院生命之光志愿團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師馬九福的帶領(lǐng)下再次出發(fā),，到浙江省腫瘤醫(yī)院開展生命關(guān)懷志愿服務(wù),，給相關(guān)患者帶去溫暖與微笑。

此次生命關(guān)懷服務(wù)的對象是一名正在與罕見疾病DSRCT抗?fàn)幍拇笏膶W(xué)生,。在近兩個小時的陪伴中,，志愿者們發(fā)現(xiàn)這位男孩有著超越年齡的堅(jiān)強(qiáng)與智慧。剛剛考研成功的他,，不僅積極面對治療,，還創(chuàng)建了一個關(guān)于DSRCT罕見病的科普公眾號，目前已發(fā)布20余篇推文,。"希望能幫到一些人",，這句樸實(shí)的話語背后，是一位年輕生命在逆境中綻放的大愛,。

"看似我們在陪伴患者,，實(shí)則是患者教會了我們生命的真諦。"參與服務(wù)的志愿者王同學(xué)感慨道,。在交流中,，患者敏銳的思維、真誠的目光和對生活的熱愛,，深深打動了每一位志愿者,。面對疾病，患者選擇用行動傳遞溫暖,，一句“哭也是一天,，笑也是一天，那我為什么不笑著過一天呢,？"讓在場所有人動容,。 "每個生命都蘊(yùn)含著驚人的力量。"馬九福老師表示,，"生命關(guān)懷志愿服務(wù)不僅是給予,，更是一種雙向的生命教育。我們期待更多同學(xué)加入,，在服務(wù)中感受生命的厚度,，收獲成長的喜悅。"

志愿服務(wù)活動結(jié)束后,，志愿者們在服務(wù)日志中這樣寫道：

“這位剛考研成功的學(xué)長陽光的形象完全顛覆了我對患者的想象,。他笑著說‘哭也是一天，笑也是一天’,，這份豁達(dá)讓我震撼,。交流中，他總能發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點(diǎn),，連主治醫(yī)生的優(yōu)點(diǎn)都如數(shù)家珍,。面對罕見病,，他不僅保持樂觀，還創(chuàng)建了科普公眾號幫助病友,。他說自己只是‘螢火之光’,，但這光芒卻照亮了我們的心靈。 這次服務(wù)讓我明白,，真正的陪伴是雙向的奔赴,。感謝學(xué)長讓我看到生命的韌性，感謝團(tuán)隊(duì)伙伴和馬老師的指導(dǎo),，更感恩醫(yī)護(hù)人員為患者付出的努力,。這段經(jīng)歷教會我：每個生命都值得敬畏，每次相遇都是成長的禮物,?！?/p>

——魯旭冉

“在本次服務(wù)過程中，我感受到了這位大四學(xué)長的樂觀和自信,，即使面對困難,，他總會用積極的態(tài)度去面對并解決問題。交流中,，他展現(xiàn)出的不僅是面對困難的勇氣,，更有幫助他人的大愛。他深入理解生命的價值,，把疾病視為成長的契機(jī),。最觸動我的是他把這次對話當(dāng)作珍貴的傾訴機(jī)會，而我也從他的樂觀中汲取了力量,。這次服務(wù)讓我認(rèn)識到生命的意義在于如何照亮彼此。感謝他讓我見證了生命在逆境中的綻放,，這將成為我繼續(xù)從事志愿服務(wù)的動力源泉,。”

——李晨燦

“初見時,，這位同齡人正盤腿打游戲,，可如此開朗的他卻患有一種罕見的腫瘤，他說自己的運(yùn)氣很好,，雖然治愈率僅20%,，他的樂觀積極使我十分動容。最讓我敬佩的是,，他將個人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為幫助他人的力量,，創(chuàng)辦的科普公眾號專業(yè)且溫暖。他告訴我們,，志愿者們來和他聊天前后,，他的心情狀態(tài)會很不一樣,。看來,，看似簡單的事情也能有既微小又很大的力量,。志愿者的微小舉動，也可能為患者帶來慰藉,?！?/p>

——樊子杰

生命之光志愿服務(wù)活動是馬克思主義學(xué)院將生命教育融入思想政治教育的創(chuàng)新嘗試，是一堂行走的思政課,，通過實(shí)際行動讓學(xué)生們在服務(wù)他人的過程中獲得成長和提升社會責(zé)任感,，同時也為思政教育理論提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在社會課堂中真正做到“受教育,、長才干,、作貢獻(xiàn)”。據(jù)悉,，生命之光志愿團(tuán)隊(duì)將持續(xù)在浙江省腫瘤醫(yī)院開展生命關(guān)懷服務(wù),，用專業(yè)與愛心為患者送去溫暖，同時也為在校大學(xué)生提供感悟生命,、實(shí)踐愛心的志愿服務(wù)平臺,。

浙江傳媒學(xué)院“生命學(xué)與生命教育研究所”成立于2007年10月，是國內(nèi)高校成立最早的生命教育研究機(jī)構(gòu),。研究所掛靠馬克思主義學(xué)院,，主要從事生命教育的理論研究和教學(xué)實(shí)踐。通過創(chuàng)設(shè)一系列生命教育平臺,、主持一系列相關(guān)教改課題,、出版和發(fā)表一系列生命教育研究成果、開發(fā)一系列生命教育課程,、開展融入生命教育的教學(xué)改革,、建立生命教育實(shí)踐基地、創(chuàng)設(shè)主辦海峽兩岸大學(xué)生命教育高峰論壇等措施,，形成了一套在全國具有領(lǐng)先地位和示范作用,，涵括生命教育理念、生命教育課程及生命教育實(shí)踐的高校生命教育體系,?！独砟?課程.實(shí)踐：高校生命教育體系的十五年探索與實(shí)踐》獲得浙江省教學(xué)成果獎二等獎。何仁富教授任“生命學(xué)與生命教育研究所”所長,，團(tuán)隊(duì)主要由學(xué)院教師馬九福,、許志紅、張方圓,、李瓊瑤,、喬麗英,、李清等組成。