我們的初心

戲劇影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)為浙江傳媒學院省級重點學科“戲劇與影視學”下設(shè)本科專業(yè),，2019年獲批浙江省一流本科專業(yè)建設(shè)點,，是浙傳校級“課程思政”建設(shè)試點專業(yè)。戲美專業(yè)教師們積極探索如何將“課程思政”內(nèi)容融入到藝術(shù)類專業(yè)課程教學體系中,，努力打造具有“兩性一度”示范效應的藝術(shù)類“課程思政”金課課程鏈與浙江傳媒學院“專業(yè)思政”教學品牌,，課程建設(shè)以來，已取得國家級,、省部級成果二十余項,。我們堅持“以美育人、以文化人”,，旨在培養(yǎng)“有道德,、有思想、有靈魂”的戲劇影視美術(shù)創(chuàng)作人才,，努力實現(xiàn)浙江傳媒學院乃至浙江省戲劇影視美術(shù)教育國內(nèi)領(lǐng)先,、國際知名的奮斗目標。

戲劇影視美術(shù)設(shè)計系全體教師

2020.04.18

《演藝服裝設(shè)計與體現(xiàn)》要求學生掌握服裝設(shè)計基本原理和不同風格及劇種的設(shè)計特性,。要求學生了解舞臺,、影視、綜藝,、舞蹈等服裝設(shè)計的相關(guān)理論及規(guī)范要素,、服裝的設(shè)計情境思維和風格定位，培養(yǎng)學生自我創(chuàng)新意識和角色塑造能力,，拓寬創(chuàng)作思維,，提高職業(yè)素養(yǎng)，使學生掌握基本原理,，并學會運用服裝造型基本規(guī)律解決造型設(shè)計中出現(xiàn)的問題,，以適應當下文化發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作的需要。

——王立君 課程主講教師

王立君老師為中國著名戲劇服裝造型設(shè)計師,，他的設(shè)計作品獲得過中國文化藝術(shù)政府獎文華大獎等一系列國際,、國家級獎項。在他的《演藝服裝設(shè)計與體現(xiàn)》課堂上,，我們常常能看到精彩紛呈的國家級文藝演出項目,。王老師的綜合實踐教學課堂，既是學生們最喜愛的課堂,，也是我們戲美專業(yè)最重量級的“課程思政”課堂之一,。

——危怡 戲美系主任、戲美教研室負責人

《演藝服裝設(shè)計與體現(xiàn)》作為專攻演藝服飾藝術(shù)視覺形象塑造的專業(yè)核心課程,，是戲美專業(yè)建設(shè)“課程思政”中的高階綜合課程之一,。王立君老師將具有中國傳統(tǒng)文化精神的服飾文化教學專題融入課堂教學內(nèi)容，強調(diào)演藝服飾造型藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和方法，為學生進行創(chuàng)意性創(chuàng)作指明了道路,。

——酈娜 戲美專業(yè)負責人

l 王立君老師談《演藝服裝設(shè)計與體現(xiàn)》與“課程思政”建設(shè)

我們的《演藝服裝設(shè)計與體現(xiàn)》課堂

l 王老師課堂教學

l 學生劇裝廠考察調(diào)研

l “課程思政”實踐教學項目《河西村的故事》課堂教學

l “課程思政”實踐教學項目《河西村的故事》創(chuàng)作成果被央視新聞頻道報道

l “課程思政”實踐教學項目《河西村的故事》獲中國文化藝術(shù)政府獎文華大獎提名

l 教學成果分享會

l 學生學習心得摘錄：

很慶幸有在王老師的《演藝服裝設(shè)計與體現(xiàn)》課程中學習,，這門課程讓我受益匪淺。課程作品案例講解過程中,，會有老師對自己設(shè)計作品的思路講解,，即使是不太成熟的構(gòu)思，老師也會跟我們一起探討研究,，教會我們創(chuàng)作思考的方法,。印象最深的是到戲裝廠的調(diào)研了，切實的感受到了設(shè)計圖出圖后的整個制作過程,。單單是顏色的調(diào)配跟花紋制定都是很精細且繁重的,。這門課上，我收獲的不僅僅只有專業(yè)知識,，還增強了專業(yè)榮譽感與文化自信的觀念,。

—— 17形設(shè)班 林青韻

王立君老師帶我們走進一個又一個精彩的劇本,，分析其故事情節(jié),，深刻挖掘角色的人物形象特征，結(jié)合其相關(guān)時代背景進行有據(jù)可循的人物形象創(chuàng)作,。在教學過程中,，采用“理論與實踐”相結(jié)合，加入了相關(guān)的實地專業(yè)考察,，帶領(lǐng)我們在戲服廠中進行調(diào)研,。從設(shè)計到打板再到最后的成衣，啟發(fā)學生思考與探究,，提出演藝服飾課程的核心問題,，讓學生在探索實踐中學會按照制作整套成衣的過程與細節(jié)，從而達到“知行合一”的效果,。

—— 17形設(shè)班 陳一萍

通過課程學習,，我學會了如何通過深入理解與分析劇本，將二維的,、平面的文學劇本轉(zhuǎn)化為三維的,、立體鮮活的舞臺形象。以《河西村的故事》為例,，王老師向我們解讀故事的時代背景以及每個人物的性格特征,，從燈光、場景,、地域特點,、出場造型、色彩運用以及鏡頭的切換等，認真的分析了整個造型設(shè)計,，小到身上的一個配飾,，大到整個舞臺的呈現(xiàn)效果。不僅如此,，王老師還帶領(lǐng)我們深入行業(yè)去戲服廠調(diào)研,，了解各種戲服特征和用途。原來,，每一件戲服都有嚴格的歷史考究,，包括繪圖、制作,、扎染,、針線縫合等，讓我們親身體驗到了中國傳統(tǒng)服飾文化的博大精深,。

—— 17形設(shè)班 凌意

l 授課教師簡介：

王立君

又名王笠君,，畢業(yè)于上海戲劇學院舞美系，為中國著名戲劇影視服裝設(shè)計師,，浙江傳媒學院戲劇影視美術(shù)設(shè)計系教師,。主要從事戲劇影視人物造型設(shè)計領(lǐng)域的專業(yè)教學、藝術(shù)創(chuàng)作和理論研究,，講授《演藝服裝設(shè)計與體現(xiàn)》《服裝設(shè)計原理與元素》《服飾圖案設(shè)計》等課程,。曾獲“brother”國際青年服裝設(shè)計師大賽大獎，全國服裝效果圖設(shè)計大賽大獎,，中國民族風格時裝設(shè)計大賽銅獎,，第八、十三屆中國戲劇節(jié)舞美（服裝）設(shè)計大獎,，第二屆中國評劇節(jié)服裝設(shè)計獎,，第二屆全國舞美展大獎，中國舞臺美術(shù)與技術(shù)展優(yōu)秀作品獎,，第十三屆云南省新劇目展演一等獎,，湖北第一屆藝術(shù)節(jié)文華獎，第五屆福建藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀設(shè)計獎,，第四屆江蘇戲劇節(jié)優(yōu)秀設(shè)計獎,，第七屆錫劇節(jié)優(yōu)秀設(shè)計獎，第十三屆,、十四屆河南省文華獎,，第九屆浙江戲劇節(jié)特別貢獻獎等。

代表作品：《李清照》（電視藝術(shù)片）,、《柳毅奇緣》（粵劇電影）,、《蝴蝶公主》《漢宮昭君》（豫劇電影）,、《家》（越劇）,、《趙氏孤兒》《李時珍》（黃梅戲）,、《半個月亮》、《牛郎織女》（大型3D黃梅戲）,、《海市蜃樓》（歌舞?。队啦幌诺碾姴ā罚ㄐ?雜劇）,、《天鵝湖》（中國?。短煜碌谝皇琛罚ㄦ膭。?、《孔雀東南飛》（廬?。ⅰ读鹤,！?、《大面》（京劇）,、《鏡?；辍贰ⅰ断蜣r(nóng)》,，《榆城圣母》（白?。?、《三三》（錫?。ⅰ渡添灐返?。