“畢業(yè)時應(yīng)立即創(chuàng)業(yè),，還是先就業(yè)，等有了一定工作經(jīng)驗和能力后再去創(chuàng)業(yè),？”“實習(xí)時怎樣才能找到適合自己的公司及崗位,？”不少參加6月1日我校2018年夏季就業(yè)見習(xí)·實習(xí)招聘會暨桐鄉(xiāng)市人才招聘會的同學(xué)，帶著上述問題來到了桐鄉(xiāng)校區(qū)運動場主席臺一樓的“師友計劃”活動處尋求解答,。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)生涯輔導(dǎo)現(xiàn)場咨詢會借助杭州市“師友計劃”平臺，每年邀請業(yè)界和高校導(dǎo)師來校為學(xué)生提供一對一的生涯規(guī)劃,、簡歷診斷,、政策講解等服務(wù)，已成為我校歷年招聘會的固定活動,。本次活動邀請到浙江外服國際教育培訓(xùn)中心總經(jīng)理郭雁,、杭州三贏人力資源公司董事長王莉、杭州先藝品牌策劃有限公司創(chuàng)始人俞吟澤,、藝創(chuàng)小鎮(zhèn)招商部負(fù)責(zé)人倪佑,、“杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)”導(dǎo)師劉如福、浙江理工大學(xué)生涯教育研究中心教師梁琳等六位導(dǎo)師,，為浙傳學(xué)子進(jìn)行一對一答疑解惑,。活動中,，校黨委書記楊立平也來到咨詢會現(xiàn)場,，和六位導(dǎo)師進(jìn)行了親切交流。

迷茫途中的指向標(biāo)

一些同學(xué)在大一會陷入青春迷茫狀態(tài),，來自17級戲劇影視文學(xué)專業(yè)的王曉（化名）也不例外,。“我其實對自己學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯是有一點模糊規(guī)劃的，但還是時常感到不知所措,?！痹谶@種情緒驅(qū)使下，她找到擁有豐富就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗的郭雁,。郭雁十分理解王曉目前的心情,，她開導(dǎo)王曉同學(xué)說：“當(dāng)你有了自己渴望實現(xiàn)的目標(biāo)后，接下來最好先找到自身與理想的差距,，再作出詳細(xì)規(guī)劃,，一步一步地把理想變?yōu)楝F(xiàn)實?！?/p>

“導(dǎo)師的話好像一股清風(fēng)吹散了我心中的迷霧,，又像似我這段探索路上的指向標(biāo)。經(jīng)過和導(dǎo)師二十多分鐘的交流,，我漸漸清晰地意識到了自己應(yīng)該為目標(biāo)做哪些具體的努力了,。”王曉說道,。

情懷與現(xiàn)實分岔路下的理性選擇

“人生其實就是漫長的修行,，偶爾一兩步的差錯是沒關(guān)系的，實踐中總會遇到不同的分岔路口,，愉悅地先去嘗試一條路,，如果感覺不適合，自己就再去追逐另一條路,，然后慢慢地找到適合自己的方向,，了解到屬于自身的人生意義，一切都不急,，心態(tài)要放輕松,。”王莉?qū)碜怨芾韺W(xué)院的周穎這樣講道,。周穎如今正處于人生探索過程中的一個分岔路口,，她不知道究竟應(yīng)選擇情懷所在的新聞類職業(yè)，還是選擇有著一定興趣并且符合自身個性的綜藝策劃行業(yè),。面對陷入糾結(jié)的周穎,，王莉建議她先去嘗試更適合自己個性的綜藝類工作，當(dāng)達(dá)到一定工作經(jīng)驗和能力后,，如果還有情懷在,，那么可以再去新聞行業(yè)追求自己的使命感。

王莉表示,，情懷是有局限性的,，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)先認(rèn)清現(xiàn)實，在自我的基本需求得以滿足之后，再去實現(xiàn)情懷和理想,。王莉的觀點以理性視角給予周穎合理的建議,，周穎表示此次咨詢受益頗多。

創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮下的經(jīng)營之道

咨詢會中不單只有新面孔,，15級動畫專業(yè)的朱吉安是第二次來找俞吟澤咨詢,。朱吉安已創(chuàng)辦了自己的動畫制作公司，也確定了公司的定位與未來走向,，但他表示自己的團(tuán)隊現(xiàn)在面臨著資金短缺的問題,。針對朱吉安談到的問題，俞吟澤認(rèn)為對于成立初期的公司,，專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)是獲得利潤的唯一方法,，公司首先應(yīng)清醒認(rèn)知客戶需求，然后有針對性地提高技術(shù)水平,。

“在技術(shù)達(dá)到一定程度后,，如何才能在技術(shù)全都過硬的公司中脫穎而出？”朱吉安又提出了這樣的問題,。俞吟澤表示,，在擁有征服市場的能力后，公司就應(yīng)該考慮人脈和溝通問題了,，和相關(guān)行業(yè)和從業(yè)人員進(jìn)行良好的溝通是成功的關(guān)鍵,。

六位導(dǎo)師熱情耐心地與前來咨詢的學(xué)生共同分析問題，探索解決問題的方法與途徑,，不斷為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指點迷津,。承師之志，結(jié)友之情,，通過這種政府、高校,、導(dǎo)師,、學(xué)生四方聯(lián)動的方式，使社會精英和青年學(xué)子建立起亦師亦友的關(guān)系,，優(yōu)化資源配置,，推動實踐教育，不斷提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。